在班主任的引导下，预备年级与10年级的学生进行了日常、学期以及长期目标的设定，并反思了自己的长处与短板。当同学们在列举自己的优点时，常常会感到迷茫或自我怀疑。但老师鼓励他们看到每一个特质背后的潜在价值：“玩游戏的同学，你们可以玩很久而不觉得累，难道这不是你们对兴趣的热情和持久的耐心吗？”这样的观点鼓励同学们多角度、全方位地看待自己，而不仅仅是简单地定义。在这样的引导下，同学们逐渐挖掘出自己的个性和独特之处，积极设定各种目标，尝试真正为自己规划出美好的前程。

11年级的同学们聆听了Chris校长关于大学规划的讲座，校长用幽默的故事温暖了现场观众，并为同学们讲解了大学准备的要点以及学生应该采取的策略。他强调了学业成绩和标准化考试的重要性，同时也提到，在成绩相似的情况下，学生的个人故事对大学招生人员同样重要，并建议学生在保证学业优秀的同时，应多参与社区活动或竞赛来探索和塑造他们的独特性。

进入12年级，同学们正忙于大学申请。在这关键时刻，沈老师提供了宝贵的指导，确保同学们在申请过程中一切顺利。沈老师细致地指导每一位学生，并耐心地解答他们的问题。她还提醒同学们要及时完成senior profile的填写，并在系统中发送推荐信的邀请。在最后的冲刺阶段，同学要确保申请材料的完备，明确自己的升学方向，并对申请保持积极的心态。