SHBS总结｜重温图书馆的魅力时刻：那些令人难忘的活动回顾
在充满生机的校园内，图书馆是许多同学热爱的地方。同学们可以在这里自由地坐下阅读和学习，感受书籍带来的乐趣。而图书管理员Jenny老师更是策划了一系列丰富多彩的活动，为同学们创造了一个更加温馨、富有创意的学习与交流平台。本学期，图书馆在促进学生阅读、提升文化素养和心理健康等方面开展了丰富多样的活动，取得了显著成效。以下是本学期图书馆工作的详细总结：
图书馆每周一举办一次英语角活动，外教和英语老师积极参与，与学生互动。活动内容包括共同阅读《Nimona》，通过玩Jenga叠叠高、UNO牌和Operation等游戏来锻炼学生的口语能力。这些活动不仅提升了学生的英语水平，还增强了他们的团队合作和社交能力。学生们在轻松愉快的氛围中，逐渐克服了开口说英语的障碍，口语表达更加自然流畅。
图书馆每月举办一次中文读书会，与语文组吴老师合作，共同阅读《论语》。在吴老师和于老师的指导下，学生们还创作了一个小剧本，暂未定名，通过两对男女主角的故事来表达儒家和墨家之间的冲突。这一活动不仅提升了学生的文学素养，还培养了他们的创造力和批判性思维。通过角色扮演和剧本创作，学生们更深入地理解了儒家和墨家的思想，增强了对传统文化的兴趣和认同感。
图书馆与上海耆麓书院合作，成功举办了第八届“相约《论语》文化中国”公益活动。活动旨在推广中华传统文化，通过讲座、展览和互动体验，吸引了大量师生和家长的参与，进一步增强了学校的文化氛围。活动期间，学生们不仅有机会聆听专家学者的讲解，还通过互动环节亲身体验了传统文化的魅力，激发了他们对传统文化的热爱和传承意识。
图书馆与心理老师Joon和心理指导老师吴睿珵合作，通过《蛤蟆先生去看心理医生》这本书，组织学生进行街头采访，了解他们处于哪种心理模式：家长自我状态、成人自我状态或儿童自我状态。同时采访了Joon、谢老师、朱老师，给到同学们更多心境升华的建议，帮助学生更好地了解自己的心理状态，获得针对性的成长建议。通过这次活动，学生们的自我认知能力得到了显著提升，他们学会了如何在不同情境中调整自己的心理状态，更好地应对生活中的挑战。
图书馆与吴老师合作，组织全校师生和家长共同阅读经典书籍。通过微信平台线上分享读书心得，如沈同学妈妈分享《红楼梦》，顾同学妈妈分享纪伯伦的诗《致孩子》。这些活动不仅促进了家校共读，还提升了全校师生和家长的文化素养。通过线上分享，学生们能够从不同角度理解经典作品，拓宽了他们的视野，激发了他们对阅读的兴趣。
通过本学期的系列活动，图书馆不仅丰富了学生的课余生活，还提升了他们的阅读兴趣和文化素养。学生们在参与活动中表现出了高度的积极性和创造力，图书馆也成为了校园文化的重要阵地。此外，通过心理健康教育活动，学生们的自我认知和情绪管理能力得到了显著提升，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
