- 2024-08-29
- 浏览量：57
2024西班牙瓦伦西亚项⽬
SHBS 很荣幸与西班牙瓦伦西亚的社区组织 La Meridional 合作，共同举办此次交流项⽬。项⽬旨在让学⽣深入体验西班牙地中海沿岸地区的独特⽂化和地域特⾊，拓宽对领导⼒和社会⾏动的认知，同时建⽴国际友好关系。
本项⽬遵循以下四⼤原则：社区参与：项⽬将采取“陪伴模式”，通过与本地公民互动，深入理解社区与环境的关系及其全球影响。
全球胜任⼒：通过 La Meridional 的青年领导⼒课程（参考《全球胜任⼒》），学习在跨⽂化情境中应⽤知识和技能，展现积极态度和价值观。
与⼟地的连接：项⽬活动紧密围绕当地社区、⽂化和环境，让学⽣深入探索所在地区及其背景。
社会⾏动：⿎励学⽣将所学应⽤于社会实践，分享见解，并通过个⼈⾏动积极影响所在社区。
同时，这样的话题也引起同学积极发问。同学们也举出了许多有自己也有别人普遍的或是抽象的恋爱过程，彩莲博士也回答分析了同学们的问题。
除了瓦伦西亚市区，项⽬还包括在距离市中⼼约 35 公⾥的⼩村庄 Siete Aguas（居民约 1500⼈）的寄宿家庭体验。学⽣将在此体验当地⽣活，与西班牙同龄⼈交流，并参与当地教育活动。该村庄的寄宿家庭具有丰富的接待国际学⽣团体的经验。
⾏程安排（具体活动和时间可能根据实际情况调整）：
11⽉21⽇：上午从上海出发，晚上到瓦伦西亚，入住酒店
11⽉22⽇：参与项⽬介绍，参观 Túria 花园公园，晚餐及聚会
11⽉23⽇：游览历史城市，学习西班牙语，参观中央市场，野餐，参观 Oceanogràfic ⽔族馆，晚餐及夜间聚会
11⽉24⽇：上西班牙海鲜饭烹饪课程-农场采摘、学习当地⽣态，参观 L’albufera ⾃然公园，晚餐及夜间聚会
11⽉25⽇：认识 Siete Aguas 的寄宿家庭，体验古⽼的信鸽⽂化，与寄宿家庭共度晚间
11⽉26⽇：参与社区活动和⼯作实践，如制作山⽺奶酪、果园采摘等，学习⽂化和传统保护
11⽉27⽇：了解数千年地中海⽂化重要内容-橄榄油⽣产，参观中世纪村庄Requena 和 La Villa 洞穴房屋，与寄宿家庭同宿
11⽉28⽇：在地中海森林山⾕徒步，参加告别庆典，与寄宿家庭同宿
11⽉29⽇：参与非政府组织的环保服务活动，参观瓦伦西亚⼈塔，购物，晚餐，酒店住宿
11⽉30⽇：早上参与⽂化之旅徒步，中午前往机场，傍晚返程
12⽉01⽇：傍晚抵达上海
因为英语将是交流活动的主要语⾔，建议参加的学⽣应为英语 I 级别或以上，或在项⽬协调员的批准下参加。至少两名宏润博源学校的教师（⼀名女性，⼀名男性）将在整个交流项⽬期间陪同团队。关于详细安排和细节，将在确认参与后提供。确认程序必须尽快完成，以留出充⾜时间进⾏签证申请流程。学⽣必须持有有效期至 2025 年 6⽉1⽇之后的护照，并在9⽉1⽇前办妥。在整个⾏程中，宏润博源学校的所有规定和政策将适⽤。
SHBS世界领导⼒学校坦桑尼亚项目
每⽇⾏程 – 可能会变动
迥然不同的国家和地区⽂化，在时间和⽇程安排上彰显得淋漓尽致。我们竭尽全⼒详尽计划和安排，但仍有可能⾯临不可抗因素，须做出必要的⾏程临时变更。我们的社区参与体验内容需要根据主办社区的偏好和资源等因素加以确定，这意味着活动安排有临时变更的可能性。学⽣们常常说，灵活应变能⼒和接受不同且具有挑战性的⽂化实践能⼒是他们在世界领导⼒学校项⽬中最有价值的收获之⼀。希望你能带着开放和灵活的⼼态参与其中。记住：适应变化是未来世界领袖的重要⼯作技能！
12 ⽉ 22 ⽇，第 1 天
• 晚上出发，第⼆天到达坦桑尼亚，阿鲁沙
12 ⽉ 23 ⽇，第 2 天
下午到达 JRO 机场（乞⼒马扎罗国际机场）
• 转乘⾄莫希
• 在莫希吃晚餐并过夜
12 ⽉ 24 ⽇，第 3 天
• 学习课程：恐惧与⽬标
• 学习课程：提升动⼒！
• 下午在乞⼒马扎罗附近徒步
• ⾃助午餐
• 在 West Kili Lodge 过夜
12 ⽉ 25 ⽇，第 4 天
• 转乘⾄卡拉图（4 ⼩时）
• 在 Mto Wa Mbu 午餐后徒步参观
• 学习课程：真实⾊彩
• 在卡拉图的 Crater Rim’s View 晚餐并过夜
12 ⽉ 26 ⽇，第 5 天
• 介绍合作学校并与当地学⽣见⾯
• 学校合作项⽬，第 1 天（课堂观摩与社区项⽬）- SDG #4（优质教育）
• 学习课程：建设乌托邦
• 在卡拉图的Crater Rim’s View 晚餐并过夜；过夜或与当地寄宿家庭同住
12 ⽉ 27 ⽇，第 6 天
• 学校合作项⽬，第 2 天（课堂观摩与社区项⽬）
• 学习课程：当地领导⼒挑战 - 坦桑尼亚冒险赛
• 在卡拉图的 Crater Rim’s View 晚餐并过夜，或与当地寄宿家庭同住
12 ⽉ 28 ⽇，第 7 天
• 学校合作项⽬，第 3 天（课堂观摩与社区项⽬）
• 在卡拉图的 Crater Rim’s View 晚餐并过夜，过夜或与当地寄宿家庭同住
12 ⽉ 29 ⽇，第 8 天
• 参与社区轮换，第 1 天 - 可能安排的⾮政府组织 - Mwena，Feed His Children - SDG #11（可持续城市和社区），Rift Valley Village SDG #10（减少不平等），Kifaru Youth & Children’s Center - SDG #10（减少不平等）
• 学习课程：问题圈 – BEARS （领导⼒和⾏动⼒培养）在卡拉图的 Crater Rim’s View 晚餐并过夜，过夜或与当地寄宿家庭同住
12 ⽉ 30 ⽇，第 9 天
• 参与社区轮换，第 2 天（可能安排的⾮政府组织 - Mwena，Feed His Children， Kifaru
Youth & Children’s Center）
• 学习课程：社区调查
• 在卡拉图的 Crater Rim’s View 晚餐并过夜，过夜或与当地寄宿家庭同住
12 ⽉ 31 ⽇，第 10 天
• 全天游览恩⼽罗恩⼽罗⽕⼭⼜
• 学习课程：发现你的内在领导⼒
• 在卡拉图的 Crater Rim’s View 晚餐并过夜
1 ⽉ 1 ⽇，第 11 天
• 学习课程：烛光圈
• 半晌午转乘⾄阿鲁沙（4 ⼩时）
• 在阿鲁沙午餐并参观购物合作社
• 在阿鲁沙晚餐
• 夜间从 JRO 机场出发（距阿鲁沙 1 ⼩时）
1 ⽉ 2 ⽇，第 12 天
• 下午到达上海浦东国际机场
背景
全球化和科技发展使得世界各地的学校重新设计它们的学习环境。互联⽹的普及让世界各地的学⽣获得⼤量的信息。但是，全球变化的速度和复杂性使得⼈们很难分清哪些信息是我们的学⽣在未来取得成功时所真正需要的。
由于这些新的变化，学校正在从内容学习⾛向技能学习。越来越多的学校都在思考这个关键的问题：除了核⼼学术课程，什么样的技能和才⼲是学⽣⾯向未来时真正需要的？
世界领导学校认为以下能⼒很关键。这些能⼒是21世纪技能（P21）的合伙⼈，企业，教育领导者和政策制定者联盟提炼出来的。
• 4C的能⼒——批判性思维，沟通，协作和创造⼒
• ⽣活和职业技能——领导⼒，坚毅，适应性
• 信息，媒体和科技技能技能的转变需要新的学习环境。
过去，学⽣⼀排排坐在教室，⽼师在讲台前授课。学习是教师为中⼼，侧重于内容，并通过标准化的考试评估。在未来，学习会以学⽣为中⼼，侧重于技能和执⾏能⼒，以及应对真实世界挑战的能⼒。
我们的协作领导⼒项⽬是具有挑战性的学习体验，涉及下列学习⽬标：
• 调查世界：学⽣形成并加⼊“爱⼼团队”专注于全球性问题，如⽓候变化，贫困和教育。来⾃不同⽂化的两所学校的学⽣和教师⼀起，为⼀所学校所在社区的重点项⽬⼯作，参加协作学习会议。
• 认识观点：我们的领导⽅式强调⾃我意识和对当地领导的研究。我们相信，当地社区的领导⼈有⾃⼰独特的领导⼒思考和案例。同学们需要学习和了解当地领导⼈的想法和观点。并分享⾃⼰的领导⼒故事和想法。
• 采取⾏动：学⽣将合作开展社区项⽬，帮助当地学校建设基础设施，如教室，⾷堂或操场。学⽣将学习如何采取有意义的和负责任的⾏动响应当地需求或问题。世界领导⼒学校的校友们在未来的⼯作中也会继续传承这份“⾏动呼吁”。
• 沟通思想：最后，学⽣们将分享⾃⼰在参与项⽬时的“领导⼒故事。”这是⼀个让学⽣反思⾃⼰是谁，他们的收获以及想要创造怎样的未来。
因为英语将是交流活动的主要语⾔，建议参加的学⽣应为英语 I 级别或以上，或在项⽬协调员的批准下参加。至少两名宏润博源学校的教师（⼀名女性，⼀名男性）将在整个交流项⽬期间陪同团队。关于详细安排和细节，将在确认参与后提供。确认程序必须尽快完成，以留出充⾜时间进⾏签证申请流程。学⽣必须持有有效期至 2025 年 6⽉1⽇之后的护照，并在9⽉1⽇前办妥。在整个⾏程中，宏润博源学校的所有规定和政策将适⽤。
